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小学数学核心素养问题驱动下“说理”课堂的实践研究被引量：10

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摘要数学是小学阶段的重要学科之一,对学生的思维发展和数学学习发展至关重要,而数学核心素养是学生数学学习的必备品质和能力。基于此,小学数学教师应基于数学核心素养问题驱动下,为学生构建各种“说理”课堂,使学生能够真正成为数学课堂学习的主人,让学生能够自主发现、探究与解决数学问题,以确保学生数学学习的实效性。

作者叶惠群

机构地区福建省武夷山实验小学

出处《亚太教育》 2022年第4期53-55,共3页 Asia-Pacific Education

关键词小学数学核心素养 “说理”课堂实践研究

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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