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重课标话诵读之趣营意境感诗词之美

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摘要在课堂上或生活中,听到学生对于古诗词的诵读,笔者发现不少问题:照本宣科式,语言过分夸张的演绎式,表演性质代替情感体验式……这些诵读,让听众感受不到古诗词语言之美,画面之美。诵读者自己也不明就里。好的诵读应该是“共鸣”,与作品的共鸣,与作者的共鸣,与听众的共鸣。

作者高云

机构地区南昌大学附属小学前湖分校

出处《成功密码（综合版）》 2021年第5期41-42,共2页

关键词不明就里古诗词诵读演绎式语言之美照本宣科共鸣听众

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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成功密码（综合版）

2021年第5期

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