高职《应用文写作》项目化教学改革再探究被引量：2

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摘要高职《应用文写作》课程项目化教学在多年的大力推进中,虽然取得了一定的成绩,尚存在极大改进和提升空间。通过对课程改革现状的反思和未来发展的探究,让应用文写作课程的项目化教学变得更合理有效,更适合社会发展和时代需要,还需要相关部门以及广大的教育工作者共同努力。

作者赵玥

机构地区四川商务职业学院

出处《办公室业务》 2022年第5期7-9,共3页

基金四川商务职业学院2021年教改课题“《应用文写作》项目化教学改革与实践研究”。

关键词高职应用文写作项目化教学教学改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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