摘要
文章首先对少数民族学生汉语写作中的语篇和篇章失误进行了概述,然后阐述了少数民族学生汉语写作中篇章失误的类型,接着分析了少数民族学生汉语写作中篇章失误原因,最后提出了少数民族学生汉语写作中篇章失误的应对策略。
出处
《西部素质教育》
2022年第6期149-151,共3页
Western China Quality Education
基金
喀什大学校内课题“汉维语篇章衔接方式对比及在教学中的运用研究”[编号:(19)1664]
喀什大学教研教改课题“语篇衔接与连贯理论在预科写作教学中的应用研究”的成果之一(编号:KJDY2012)。
