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信息驱动下的精准教学——以《数学广角——集合》教学为例被引量：1

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摘要如何通过研读教材、调研学情精准定位集合教学的目标,借助信息平台促进学生对集合的深度理解呢?笔者以《数学广角--集合》教学为例,谈一谈做法。一、挖掘教材信息,厘清教学目标多个学段的教材中,我们都可以发现集合的身影,如“数的认识”“不同四边形之间关系的表示”“公因数和公倍数”等教学内容。经过一、二年级的学习,学生已经会用封闭曲线圈出一些数量的物品,并把所圈物品看成一个整体,能理解分类的思想方法。

作者周顺芳

机构地区武汉经济技术开发区奥林小学

出处《湖北教育》 2022年第8期18-19,共2页

关键词封闭曲线精准教学研读教材信息平台信息驱动挖掘教材公倍数学段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2022年第8期

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