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小学中高年级作文评改能力培养初探

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摘要本文在调查了解的基础上,论述培养学生作文评改能力的具体措施:典故引导以培养修改意识、示范评改以教给评改方法、多方互评以提升评改能力、赏析评讲以提升评改自豪感,从而培养学生修改作文的能力,提高写作水平。

作者叶仲秋

机构地区南宁市民主路小学

出处《广西教育》 2021年第45期93-94,共2页

关键词中高年级作文评改能力修改意识评改方法多方互评

分类号 G [文化科学]

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广西教育

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