从现象抓本质,由等量关系有效构建方程意识

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摘要小学数学中,列方程解决问题是“数与代数”领域的一项重要教学内容,它打破了传统的算术解法,让学生初步体验代数的思想,是思维方式的一次巨大转变。按理说,方程让数学问题从“逆向思维”走向了“顺向思维”,应该会使解题变得更加便捷。但是,在实际教学列方程解决问题时,即使反复强调方程法比算术法更简单、更准确,可是,在练习中有不少学生仍然用算术法解题,做错了也依然坚持用算术法进行订正。

作者刘秀

机构地区浙江省宁波市惠贞书院

出处《小学教学设计》 2022年第8期69-70,共2页

关键词小学数学有效构建列方程数与代数等量关系方程法顺向思维逆向思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

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