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基于质量监测的初中生数学运算发展状况的调查研究被引量：1

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摘要现阶段,随着我国课程改革的深入实施,我国教育部门为有效监测基础教育质量,借鉴国际经验设立“建立中小学生学业质量测试分析与反馈制度”项目,确保对地方与学校课程教学的教学质量情况进行全面呈现,可以更加深入、细致地分析教育教学的过程,进而为教育教学与管理改革提供依据.目前在初中数学教学过程中,主要教学目标就是培养学生的数学核心素养,但是我国大部分初中数学教学都无法实现这个教学目标,甚至会影响初中生数学核心素养的发展.

作者张建国

机构地区浙江省新昌县南瑞实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2022年第3期88-89,共2页

关键词基础教育质量数学核心素养初中数学教学学业质量质量监测反馈制度教学质量中小学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第3期

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