摘要
文章首先阐述了工科专业课线上教学中融入思政元素的价值,然后提出了工科专业课线上教学中融入思政元素的路径,接着从教学目标、思政目标、教学设计、教学过程四个方面论述了工科专业课线上教学中融入思政元素的实践,最后说明了工科专业课线上教学中融入思政元素的成效。
出处
《西部素质教育》
2022年第4期58-60,共3页
Western China Quality Education
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于网络行为大数据的高校云课堂教学模式改革研究--以疫情中的线上教学为例”(编号:2021SJA0609)
2021年江苏第二师范学院重点教材立项建设项目“操作系统习题解析与实验指导”。
