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基于计算思维的小学信息技术项目式教学实践研究——以小学Scratch程序设计课程为例
被引量:
7
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摘要
项目式教学法深受一线教师喜爱,但在实践中仍存在一些问题。计算思维的培养可增强学生的协作能力,帮助学生养成正确的思维方式,进而提高学生的创新能力。面向计算思维的项目式教学可以更好地体现项目教学的价值,并提高学生信息技术核心素养。
作者
葛盼盼
机构地区
苏州工业园区星汇学校
出处
《中国教育技术装备》
2021年第17期79-81,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
计算思维
小学信息技术
项目式教学
Scratch程序设计
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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