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中职校园欺凌的应对:基于同辈调解模式应用与实践路径

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摘要本文根据中职校园欺凌现状,结合起源美国的“同辈调解”,提出适用于中职校园欺凌的同辈调解模式,基于平等模式下的谈判,秉承“以学生为中心,为学生服务”的理念,针对性地提出中职校园同辈调解模式应用,创新性的为应对中职校园欺凌提供实践路径。

作者王珊何仕刚刘雷雷

机构地区重庆市北碚职业教育中心

出处《进展》 2022年第3期38-39,共2页

关键词中职校园欺凌同辈调解模式实践路径

分类号 G47 [文化科学—教育学]

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