探究实践:拓展教学厚度和宽度

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摘要学生在学习过程中,“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”等多方面都应得到进步和发展。教育者要培养学生的学习能力、创造能力、合作能力和自我发展能力,为他们的终生发展奠基。在现行的小学数学教材中,每册设计都有综合实践活动课,但单靠教材上的综合实践活动课,这显然是不够的。还需要教师以教材为线索,努力开发综合实践活动课程,为学生提供具有探索空间的“小设计”“小实践”“小研究”,把实践活动丰富化、日常化。

作者展梦婷

机构地区张家港市塘桥中心小学

出处《小学阅读指南（高年级版）》 2022年第3期71-73,共3页

关键词小学数学教材综合实践活动课情感态度价值观探究实践过程与方法日常化丰富化探索空间

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第3期

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