摘要
在学科中渗透劳动教育是实施劳动教育的重要途径,目前小学科学与劳动教育的融合大多为碎片化的活动或方法,难以达到劳动教育价值诉求。基于小学科学课标,通过系统构建主题活动框架,充分利用校园资源、传统文化,结合STEM课程等策略,有效地开发小学科学主题活动,有利于在课程中渗透劳动教育,增强劳动教育实效。
出处
《教育与装备研究》
2022年第3期70-73,共4页
Education & Equipment Research
基金
厦门市思明区教育科学“十三五”规划2020年度微型课题“小学科学课程渗透劳动教育的实践研究”(课题号:W2020X0623)研究成果。
