摘要
教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中明确指出:小学一二年级不进行纸笔考试。那么该用何种形式、什么内容去评价一二年级学生的学习情况呢?由于低年级儿童求知欲强,以直观形象思维为主,喜欢空间感强的物体和颜色艳丽的图案等,为了让他们在活泼、平静、没拘束、不紧张的情况下进行测试,我们认为,小学低段数学测评的重点为:创设愉悦且有探究空间的问题情境,通过游戏化的方式来考查儿童的数学核心素养。
出处
《小学教学（数学版）》
2022年第2期36-37,共2页
Primary School Teaching
基金
河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“指向儿童数学核心素养发展的问题情境创设的研究与实践”(编号:2017-JKGHYB-0485)的研究成果之一。
