摘要
高校MOOC成为在校学生和社会学习者重要的学习资源。兰州大学根据"分子生物学实验"课程特点和发展需要,建设了分子生物学实验MOOC,在校内实现了以教师为课堂主导,学生为主体的线上线下混合教学模式,更加注重课程考核评价的全面性和过程性,培养学生自主学习能力和分析解决问题的能力,有效提高学生的学习效果,增加学生的课程满意度。课程在中国大学MOOC平台成功上线,获得较好的教学效果,契合了当前在线教育建设和发展的新趋势。
作者
沈喜
易静
张华
宋渊
向云
SHEN Xi;YI Jing;ZHANG Hua;SONG Yuan;XIANG Yun(School of Life Sciences,Lanzhou University,Lanzhou 730000,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2022年第1期37-42,共6页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-SWYY20202517)
中国高等教育学会理科教育专业委员会重点项目(20ZSLKJYZD08)
兰州大学教育教学重点项目(2020021)
兰州大学教学研究项目(201617,2017162)
兰州大学2019年精品在线开放课程重点培育项目(2019016)。
