5E教学模式下的高中生物教学设计--以《细胞膜-系统的边界》为例

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摘要在“细胞膜—系统的边界”一节教学中,将5E教学模式运用于教学设计,通过吸引、探究、解释、迁移、评价五个教学环节,引发学生对问题的主动思考,帮助学生主动建构知识体系,培养学生能力。

作者邱奔瑜

机构地区喀什大学

出处《成长》 2022年第3期136-138,共3页 Growing

关键词 5E 教学模式生物教学设计科学探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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