摘要
为进一步激发考试对教学的指挥棒作用,课题组通过对某医学院生理学试卷、试题及成绩,应用统计学软件及考试的教育测量学理论,系统分析与评价后,建立了一套科学的点对点课程考核及成绩分析指标体系。经实践,同时相关院校专家及同行评估,均认为该指标体系对于推进课程考核的改革与研究,实现精准化管理与教学,具有一定理论依据和方向指导意义。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第1期54-56,共3页
China Higher Medical Education
基金
山西省2019年高等学校教学改革创新项目(指令性课题)(J2019026)
山西医科大学汾阳学院2019年度校级教学改革创新项目(FJ201908)。
