摘要
文章基于相关背景,首先概述了对分课堂,然后从优化教学模式、加强实践教学、创新考核方式三个方面论述了工程教育背景下基于对分课堂的“信号与系统”课程教学改革路径,最后对工程教育背景下基于对分课堂的“信号与系统”课程教学改革进行了展望。
出处
《西部素质教育》
2022年第2期147-149,共3页
Western China Quality Education
基金
重庆市第四批深化教育领域综合改革项目“面向解决复杂工程问题能力培养的课堂教学模式探索与实践”
重庆邮电大学校级教改项目“面向解决复杂工程问题能力培养的课堂教学模式探索与实践”。
