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三位一体教育下农村学生发展路径

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摘要解决学生发展的问题,不仅需要学校承担起自身的教育职责,也需要社会及学生家长的主动参与帮助。学校应基于三位一体教育背景,对学生展开全面的教育,引领学生健康成长,促进学生全面健康发展。本文从三位一体合作的挑战入手,剖析了三位一体合作教育的原则,根据三位一体合作教育的机制展开了实践探索,为解决农村学生发展问题提供一些实施策略。

作者刘福义

机构地区甘肃省兰州市永登县柳树镇牌路小学

出处《文理导航》 2022年第12期73-75,共3页

关键词三位一体学生发展路径探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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