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道德与法治学科核心素养的劳动教育实践探究

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摘要为全面落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》精神,实行“五育并举”的人才培养体系。如何在道德与法治课程中寻求劳动教育新的生长点?紧扣学科核心素养的“实践创新”,从劳动意识、劳动能力、劳动创造三维度,将实际生活融入课堂教学,稳步推进、螺旋上升,真正提升学生的劳动实践智慧。

作者丁雅飞

机构地区绍兴市上虞区曹娥街道中塘学校

出处《进展》 2022年第1X期116-117,共2页

关键词道德与法治核心素养劳动教育

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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2022年第1X期

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