摘要
兴趣永远是学生最好的教师。在初中历史的学习中,由于知识内容十分繁杂,需要学生掌握的知识点较多,如果只是单纯的课堂讲解,那么整个课堂的氛围便会十分枯燥,很多学生在学习过程中常常处于被动状态,整个课堂的氛围十分沉闷,学生的学习兴趣性也会被极大挫伤,使其逐渐丧失学习积极性,独立思考能力也会随之下降,最终导致整个课堂教学效果并不是很理想。本文在研究中主要针对初中历史教学中如何激发学生思考展开深入研究,结合当前初中历史教学的现状,提出针对性的改善对策,为后续初中历史教学革新提供参考和建议。
出处
《进展》
2022年第1X期99-100,共2页
