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基于个性化理解与表达的小学英语语篇教学策略建构例谈

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摘要英语是一门语言学科,尤其需要关注学生个性化理解与表达能力的培养,促进学生综合语言运用能力的提升。本文以译林版英语六年级下册Unit 3 A healthy diet语篇教学为例,谈如何基于创造教育理念,建构个性化理解与表达的语篇教学策略。

作者沈聪聪

机构地区江苏省太仓市经贸小学

出处《小学教学研究》 2021年第26期47-48,共2页

关键词个性化创造教育小学英语教学策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学教学研究

2021年第26期

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