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基于ISM法的教科书知识结构分析及教学建议——以人教版高中物理“机械能守恒定律”主题为例被引量：1

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摘要教科书中知识点的编排具有严谨的逻辑结构。熟悉知识点之间的逻辑关系,对于教师掌握课堂教学顺序及学生理解知识结构均有帮助。文章利用ISM法对人教版高中物理教科书中“机械能守恒定律”主题知识结构进行分析,以期将错综复杂的知识点以层级化和结构化的形式呈现,进而确定出重难点知识,旨在为高中物理课堂教学提供教学思路,为学生进行结构化的学习提供帮助。

作者陶永杰

机构地区安徽师范大学物理与电子信息学院

出处《物理教学探讨》 2022年第2期25-27,80,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词 ISM法人教版教科书高中物理知识结构教材分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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