以作业设计为突破口,重构学校教学管理全流程被引量：2

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摘要对作业功能定位进行再认识:把作业真正纳入教研过程,对作业的思考要融入备课全流程,作业设计能力是教师的重要专业能力,把作业作为常态化评价的重要手段。对作业管理流程进行再审视:作业设计要超前,作业设计要分层,作业内容要丰富,作业形态要多样,作业评价要及时,作业评估要正向。作业设计要"见学生""见学科""见素养""见教师""见反馈"。

作者雷春

机构地区四川省教育科学研究院附属实验小学

出处《教育科学论坛》 2022年第2期11-13,共3页 Education Science Forum

关键词作业设计教学管理 “双减” 减负提质

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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