摘要
新时期的教育强调要五育并举,落实素质教育要求,促进学生德智体美劳全面发展。其中劳动教育能够发挥劳动育人功能,主要对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。小学阶段是学生开始系统接受教育的基础阶段,也是对学生进行劳动教育的关键时期,但是受客观条件的影响,小学教育资源不能完全满足教育教学需求,对此需要结合课程改革的要求,对校内外各种资源进行开发整合与利用,为小学劳动教育的顺利开展提供保障。
出处
《学周刊》
2022年第7期138-139,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题《城区小学生校内劳动教育资源开发与利用的研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHBZX206。
