期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于SPOC平台的高职数学混合式教学改革实践研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要为改变高职数学课堂教学僵化的问题,以“信息技术+教育”为导向,以中国大学慕课SPOC在线课程的建设和运用为基础,对高职数学课程进行了混合式教学模式改革研究。该教学模式为学生提供了丰富的数学学习资源,带来了全新的学习体验。

作者熊霄

机构地区郑州电力高等专科学校

出处《科技视界》 2022年第2期98-100,共3页 Science & Technology Vision

关键词高职数学 SPOC平台慕课混合式教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O13-4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1刘薇,常振海,代丽芳,董芳芳.高等数学课程线上教学实践经验总结与探讨[J].数学学习与研究,2021(4):18-19. 被引量：1
2殷朝晖,潮泽仪.知识生产模式转型背景下一流学科战略联盟构建研究[J].现代教育管理,2020(5):29-35. 被引量：12
3徐义爽,王刚,徐婕,穆春燕,李徽,杨广武.大学物理线上教学经验总结及效果分析[J].大学物理,2021,40(4):60-63. 被引量：5
4刘堃.世界一流年轻大学的战略选择与学科分布--基于17所大学的比较分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2020,19(3):63-72. 被引量：5

二级参考文献43

1曾剑雄,齐方奕.以国际湾区经验推动粤港澳大湾区世界一流大学建设[J].中国高等教育评估,2019,0(4):36-47. 被引量：2
2邬大光.九十年代香港高等教育的发展与前瞻[J].现代教育管理,1995(4):51-56. 被引量：6
3王晓辉.步履蹒跚依然优秀——巴黎索邦大学创建800年之思考[J].比较教育研究,2004,25(8):55-60. 被引量：3
4罗云.论大学学科建设[J].高等教育研究,2005,26(7):45-50. 被引量：189
5牛欣欣,洪成文.“入世”后新加坡高等教育发展的实践探索[J].比较教育研究,2005,26(9):85-90. 被引量：22
6阳荣威.后合并时代高校的选择:战略联盟[J].高等教育研究,2005,26(9):57-61. 被引量：52
7李怡,罗勇.韩国工业化历程及其启示[J].亚太经济,2007(1):51-55. 被引量：14
8周朝成,谢安邦.当代大学中的跨学科研究[J].高等教育研究,2009,30(7):101-101. 被引量：3
9张增林,关秀峰,沈呈民,王和强,郭全.立足独立学院学生特点构建实践教学体系[J].中国高等教育,2010(11):56-57. 被引量：22
10别敦荣.论大学发展战略规划[J].教育研究,2010,31(8):36-39. 被引量：79

共引文献18

1闫建璋,郑文龙.“双一流”建设背景下的学科联盟建设困境与优化路径[J].现代教育管理,2021(9):20-26. 被引量：8
2孟艳,王赫,李萌.我国研究型大学跨学科组织建设的困境与突破[J].现代教育管理,2021(1):31-37. 被引量：18
3徐义爽,杨广武,王刚.基于课堂演示实验的思政设计在大学物理教学中的应用——以“载流导线在外磁场中所受安培力”为例[J].物理与工程,2022,32(2):177-181. 被引量：3
4雷家彬,邱钰倩.高校分类管理:目标、方法、框架与使用[J].现代教育管理,2020(8):61-68. 被引量：7
5刘薇,常振海,代丽芳,董芳芳.高等数学课程线上教学实践经验总结与探讨[J].数学学习与研究,2021(4):18-19. 被引量：1
6程擎,赵远,姚迪.民航交通运输一级学科建设研究[J].教育教学论坛,2021(7):49-52.
7殷朝晖,潮泽仪.知识生产模式Ⅲ背景下国外三大一流学科战略联盟的建设及其启示[J].高教探索,2021(4):78-84. 被引量：12
8武建鑫.面向创新驱动发展战略的新型研究型大学实践路径研究[J].高校教育管理,2021,15(3):12-23. 被引量：26
9王素娜,詹庆东.省域学科联盟品牌构建策略探究--以福建省化学学科为例[J].情报探索,2021(7):38-45. 被引量：1
10沈骁.“物理光学”课程教学改革探讨[J].科技视界,2021(26):49-50. 被引量：1

同被引文献2

1王志斌.高职在线多元混合式教学设计与实践[J].北京工业职业技术学院学报,2020,19(4):95-98. 被引量：1
2赵明微,吴丽萍.信息化背景下“道路勘测设计”课程教学改革的探索与实践[J].无线互联科技,2021,18(10):156-157. 被引量：4

引证文献1

1罗大伟,刘金明.高职Web前端技术在线“金课”教学实践研究[J].中国宽带,2022,18(12):209-210.

1孙文鑫.科学家精神融入高职数学课程思政教学的路径探索[J].湖北职业技术学院学报,2021,24(4):53-57. 被引量：6
2袁海君,王翠珍.从数据出发——高职数学相关概念的教学方法思考[J].中国科技期刊数据库科研,2021(10):127-129.
3倪敏.例谈生成性数学学习资源的开发与利用[J].中小学数学（小学版）,2021(3):29-32.
4蒋婧婧.全媒体时代播音主持教学面临的机遇和挑战[J].新闻研究导刊,2021,12(11):231-233. 被引量：3
5王荣华.核心素养视角下初中数学复习课教学策略[J].福建教育学院学报,2021,22(8):38-40. 被引量：5
6何馨玉.小学音乐教育教学中教学策略的几点思考[J].明日,2021(18):0308-0308. 被引量：1
7李华.“课程思政”融入高职数学课堂的实践[J].长江工程职业技术学院学报,2021,38(4):36-39. 被引量：9
8潘蕊,王洋,薛菲.高职数学课程思政教学探索[J].西部素质教育,2021,7(22):43-45. 被引量：2
9杨柳林.基于中高职衔接的数学课程改革——以成教工业职业技术学院为例[J].中国科技期刊数据库科研,2021(11):145-147.
10王洁.谈高职数学教学中创新思维能力的培养[J].海外文摘,2021(19):81-82.

科技视界

2022年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部