摘要
针对课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实践研究必要性,探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实践主要概念内涵、存在问题和形成原因、途径与方法、人文素质教育体系构建,并探索研究课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实施策略和人文素质教育体系构建。
出处
《经济师》
2022年第2期178-180,共3页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题,课题名称:课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”实践研究,课题编号:GJB1421179。
