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突发事件,也能成为课堂催化剂

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摘要精彩的课堂离不开精心的预设。按照预设顺利推进固然可喜,而出现预设外的突发状况,正是激发学生深入思考的契机。如何把握这稍纵即逝的机会,让突发事件为教育教学服务呢?教师要在牢牢把握课堂方向的基础上,带领学生进行一场交互情感、启迪智慧的旅程,接纳不同的声音,引导深入的思考,鼓励自由的表达。

作者晁霜杰

机构地区河南省第二实验中学

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2022年第2期50-50,共1页 Henan Education

关键词启迪智慧突发事件突发状况为教育教学服务如何把握课堂不同的声音交互情感

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（教师教育）（下）

2022年第2期

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