摘要
“高校立身之本在于立德树人”,高校教学需将课程建设与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。会计作为国际通用的商业语言,会计教学过程即是价值传递过程。通过剖析“会计学原理”课程思政的价值意蕴,提出塑造学生价值观念需把握“三观”统一,思政元素融入需注重“四步”同行,切实解决“两张皮”问题。同时,从总体思路、教学过程、教学内容三个方面展现具体的教学实践过程,构建“会计学原理”课程思政教学效果评价指标体系,采用AHP-模糊综合评价法进行课后评价,得出“会计学原理”课程思政教学效果优秀的结论。
出处
《财会月刊》
北大核心
2022年第3期79-87,共9页
Finance and Accounting Monthly
基金
教育部首批新文科研究与改革实践项目“新文科背景下工商管理类复合型卓越人才培养改革与实践”
武汉理工大学教学研究项目“行业特色高校‘新商校’人才多维度协同培养体系研究与实践”(项目编号:w2020039)。
