摘要
在汽车电动化、智能化、网联化、共享化的行业背景下,如何讲授“汽车理论”课程,使车辆工程专业学生打下坚实宽广的汽车动力学基础,同时又能适应日新月异的汽车技术发展,是摆在任课教师面前亟待解决的问题。重点阐述“汽车理论”课程教学目标、科教融合的现实意义,以及作者最新科技成果和教学经验在“汽车理论”课程中的拓展应用,期望培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,更好地适应汽车“新四化”的要求。
出处
《工业和信息化教育》
2022年第2期81-85,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2019年南京航空航天大学教育教学改革研究项目“精品课程建设专项‘汽车理论’”(项目编号:2019JG0259K)
2019年南京航空航天大学教育教学改革研究项目“精品教材建设专项‘车辆系统动力学’”(项目编号:YGG19157)。
