期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

尝试学习视野下的整本书阅读“真情境”活动设计策略——以《红岩》整本书阅读教学为例

原文传递

导出

摘要在语文教学中,如何阅读红色经典?如何创新整本书阅读活动设计策略实现育人目标呢?下面,笔者以长篇小说《红岩》为例,探索深度学习视野下的整本书阅读“真情境”活动设计策略。一、还原真实历史,走近红色作者还原真实历史,走进作者的真实生活,感受“红色”情怀。活动设计示例:教学环节:课堂导入。

作者尹庆华

机构地区广东深圳市龙岗区香港中文大学(深圳)附属知新学校

出处《小学语文教学》 2022年第1期143-144,共2页

关键词课堂导入学习视野整本书阅读《红岩》真情境红色经典育人目标设计策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈澍萱,王燕(指导).信仰的力量[J].学生天地（小学中高年级）,2021(8):42-43.
2瞿代平.GN箱养蜂就是爽[J].蜜蜂杂志,2021,41(11):30-30.
3马向玲,赵军玲.浅谈数学核心素养中的运算素养[J].试题与研究（教学论坛）,2020(19):41-41.
4谭桂好.谈初中英语学科核心素养的落实[J].中学生作文指导,2021(8):0053-0053.
5张金宝.核心素养下初中语文阅读教学探究[J].中国校外教育,2020(23):47-47.
6汪丽梅.核心素养下的初中英语阅读活动设计研究[J].名师在线,2021(29):77-78. 被引量：1
7徐华燕.基于主题意义探究的语篇阅读教学[J].中小学外语教学,2021,44(16):8-13. 被引量：1
8王兆新,王玲玲.加强初中化学实验教学,实现潜在育人目标[J].试题与研究,2021(26):11-12. 被引量：1
9高杨,卢军.课程思政在地理课堂教学中的实践路径[J].中学地理教学参考,2021(19). 被引量：1
10蒋克庭.高中英语阅读教学有效策略探析[J].新智慧,2020(28):108-108.

小学语文教学

2022年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部