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儿童哲学视角下深度学习的教学策略及意义

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摘要几十年来,小学语文教育目标不断地更新迭代:从起初的“双基训练”到“三维目标”,再至风行神州的“语文素养”,直至今日被讨论最多的“深度学习”等,可见小语人一直求索着小学语文教育的靶心,避免因目标不明导致小语教育南辕北辙,因为方向和目标才是具有关键意义的“1”。

作者汪琼

机构地区浙江杭州市未来科技城海曙小学

出处《小学语文教学》 2022年第3期16-20,共5页

关键词深度学习小学语文教育哲学视角语文素养教学策略三维目标双基训练小语

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2022年第3期

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