摘要
引导学生透过诗歌的外在形式去把握诗人的内在情感,是中职语文诗歌教学的重要任务。而解决这个重要任务的关键,则是诗歌意象的解读。《我愿意是急流》是19世纪著名的匈牙利爱国诗人裴多菲的代表作,也是中职语文教材里的经典篇目。诗人用了五组富有深意而又互相对立的意象来表现主题,表达了自己甘愿为爱人无私奉献一切的真挚情感。本文根据裴多菲的人生经历与诗歌创作背景,结合东西方文化差异,对诗中五组意象进行深入探析,提炼每个意象的内涵。通过对这五组意象的重新解读,使学生对《我愿意是急流》这篇课文有更全面的了解,也提升了他们利用分析诗歌意象来帮助理解诗歌情感表达的能力,以及现代诗歌的鉴赏能力与共情能力。
