搭建立交桥:高中文言文本解读的路径选择被引量：1

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摘要高中文言文本解读是教师、学生、编者、文本等诸多构成要素之间的对话,对传承和发扬民族文化具有重要的意义。但受诸多因素影响,在具体教学过程中出现了文本解读单一、游离于文本之外、解读过程混乱、解读结果失真等现象。鉴于此,师生应溯本求源,回归解读的本真状态;借助现代化信息资源,拓宽解读路径;以生为本,增强解读的实效性,从而为学生搭建理解、运用古文知识的立交桥。

作者江兆泉

机构地区安徽省利辛高级中学

出处《语文教学通讯》 2022年第4期20-22,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文本解读高中文言文有效路径

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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