从问题发现到精准教研:综合实践活动课程常态实施的区域探索

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摘要以解决问题为宗旨的课程开发与实施是课程改革的题中应有之义。湖州市长兴县推行综合实践活动学科的“区域化推进”培养实施模式,从县域管理层、学校、教师到学生,每个阶层都有各自的目标,连点成线、连线成面、连面成体,实现了县区综合实践活动课程的区域化、立体化、深入化的多维发展,为综合实践活动课程实施的常态化奠定了坚实基础,全面提升了全县综合实践活动课程的团队素养。

作者陈卫东

机构地区浙江省长兴县教育研究中心

出处《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2022年第1期32-35,共4页

关键词综合实践活动区域化问题发现精准教研

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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