摘要
在新时代背景下,党建思想与高中学生管理融合具有重要意义。但在二者融合的过程中,还存在一些不可忽视的问题,如主体差异、融合方式等一些挑战,这容易导致融合效果不佳,学生管理效果偏差。为此,高中教师在班级管理过程中需要统筹兼顾二者的融合策略,以此来推动学生管理工作的发展。本文就新时期党建与高中学生管理的融合进行探究,并针对二者的结合提出相关看法,希望为教师学生管理措施的改革提供参考,助力学生获得长期发展的能力与素养,切实推动管理工作的发展。
出处
《成长》
2022年第1期12-14,共3页
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