摘要
基于现阶段核心素养这一教育时代背景,从核心素养的视角阐述合作学习的概念内涵,分析合作学习策略运用于生物学课堂的必要性和实施过程,并探讨其潜在的价值,以期为培养学生核心素养、提高学生合作学习能力、提升生物学教师教学质量提供可行性建议。
作者
杨永兰
朱桂兰
Yang Yonglan;Zhu Guilan
出处
《中学生物学》
2021年第11期25-27,共3页
Middle School Biology
基金
合肥师范学院2021年研究生创新基金项目“核心素养背景下高中生物教学中合作学习策略的应用及效果探析”(课题编号为2021yjs033)的研究成果。
