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融合学校发展特色的高中地理作业优化策略思考

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摘要在积极推进普通高中“双新”深入实践的背景下,学校育人方式不断发生转变。送要求我们教师不仅在地理教学上紧跟当下教育新形势,也要在日常给学生布置作业时采取更科学、有效的措施,不断优化学科作业,从而更好地引导学生独立思考并学习,达到巩固知识及运用知识的目标,进一步培育学科核心素养。

作者冯艳君

机构地区上海体育学院附属金山亭林中学

出处《现代教学》 2022年第1期117-118,共2页 Modern Teaching

关键词高中地理学校特色作业优化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2022年第1期

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