摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求开展“素养为本”的课堂教学实践。立足高中化学课堂,总结“素养为本”的课型,包括:以发展学科观念为主的元素化合物新授课,以建构思维模型为主的概念原理新授课,基于价类二维图的元素化合物单元复习课,体现认知进阶的专题复习课,形式丰富、提质增效的讲评课等。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘生活即教育’思想的中学化学深度学习研究”(编号:E-c/2020/05)
江苏省常州市教育科学“十三五”规划课题“学科核心素养视域下的高中化学课型及教学策略研究”(编号:CJK-L2020020)的阶段性研究成果。
