基于情感指向的散文教学策略探析

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摘要文章以叙事散文《秋天的怀念》一课的教学为例,引导学生把握关键词句的表达与联系,从而把握散文背后所蕴藏着的感情;着眼人物描写中的“变”与“不变”,探究语言背后的情感指向;关注作者情感流露的特殊语句,读懂作者的写作目的。通过这些学习路径,培养学生的逻辑思维能力,提高学生的语言感受能力和鉴赏能力。

作者唐诗芸

机构地区上海市奉贤区光明学校

出处《新课程研究》 2021年第34期108-109,共2页 New Curriculum Research

关键词散文教学语言感受能力情感关键词句

新课程研究

2021年第34期

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