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借助关键语句培养阅读能力——以部编版小学语文《富饶的西沙群岛》教学为例被引量：1

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摘要统编教科书三年级上册第六单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。教学时,教师引导学生感知结构,寻找关键语句,体会文章段落大意;深入分析,理清语句关系,深层理解课文;聚焦“关键”,体会表达效果,学会语言表达方式;抓关键语句,开展语言实践,学以致用,实现语言的语用功能,培养阅读能力。

作者叶娉婷

机构地区同安区第一实验小学

出处《福建教育学院学报》 2021年第12期61-62,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词阅读能力关键语句教学策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

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2连秋凤.培养阅读关键能力理解一段话的意思——以三年级上册第六单元为例[J].小学语文,2020(10):24-27. 被引量：3
3张郁芳.强化段的训练发展学生思维──《富饶的西沙群岛》教学谈[J].云南教育（小学教师）,1998(9):32-32. 被引量：1

二级参考文献2

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共引文献2

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2金燕芸.单元整体视角下的课堂情境任务设计——以三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的教学为例[J].小学教学参考,2024(7):71-73.

同被引文献2

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2连秋凤.培养阅读关键能力理解一段话的意思——以三年级上册第六单元为例[J].小学语文,2020(10):24-27. 被引量：3

引证文献1

1金燕芸.单元整体视角下的课堂情境任务设计——以三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的教学为例[J].小学教学参考,2024(7):71-73.

1郑菁.小学语文教学中语言建构与运用的实践路径——以部编版小学语文《富饶的西沙群岛》教学为例[J].福建教育学院学报,2020,21(12):63-65. 被引量：5
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福建教育学院学报

2021年第12期

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