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基于自主学习的小学数学教学探究

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摘要在小学数学课堂教学中发展学生的自主学习能力,对学生更快地掌握理论知识、强化自身的知识应用能力和提高实践技能都很有帮助。教师需要转变传统的教学思维,构建新的教学理念,在课堂上从理论知识出发,为学生设计多样化的自主探究学习活动。这样的教学设计既能够提高课程学习的趣味性,也有助于学生多元学科能力的培养,还能够提升课堂教学的实效,让学生在学习过程中发展多种学科能力。

作者练远进

机构地区江苏省盐城市大丰区人民路小学

出处《求知导刊》 2021年第46期73-75,共3页

关键词小学数学自主学习教学探究

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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