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“化”腐成奇,打造有效的语文课堂

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摘要在语文课堂上教师满堂灌,学生被动获取知识的现象如今依然存在,不少老师其实深谙我们是要把课堂主体性地位归还给学生的,但在实际操作中却发现很难实现,很多人都是在摸着石头过河,我也是其中一个。本文将分享我的"三化"观念,希望能对初中语文教师在打造有效语文课堂方面有一点小小的启发。

作者夏赵熠

机构地区江苏省昆山市周市中学

出处《作文（高中版）》 2021年第12期22-23,共2页

关键词语文课堂初中语文教师课堂主体性摸着石头过河满堂灌打造获取知识老师

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2021年第12期

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