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提高乡村教师对《乡村教师支持计划》政策的参与度

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摘要 乡村教师群体是真正落实《乡村教师支持计划》政策的关键,他们应有充分的参与权,包括参与政策的制定和政策实施。但相关文献研究表明:乡村教师对支持计划政策的认同度和参与度较低,影响了计划政策的实施效果。为此,在分析影响乡村教师参与度因素的基础上,提出要提高乡村教师的政策认知水平和自我身份认同度,建立乡村教师参与教育政策制度,通过多种形式提高乡村教师对计划政策的参与度,提升计划政策的实施效果。
作者 薛正斌
机构地区 宁夏师范学院教育科学学院
出处 《现代中小学教育》 2022年第1期68-70,共3页 Modern Primary and Secondary Education
基金 宁夏教育学规划项目(18NXJA02)。
关键词 乡村教师支持计划 乡村教师 参与度 建议
分类号 G451.7 [文化科学—教育学]
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参考文献11

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共引文献47

现代中小学教育
2022年 第1期

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