摘要
1932年,教育系统尝试将生态学理论运用到教育系统,通过研究生态系统与教育系统理论的交叉部分解释一些教育现象,这为教育学研究者打开了一扇新的大门,人们看到了生态学对教育系统的重要意义,学前教育的研究者们也不例外。生态学中系统、整体、可持续发展、多元的生态观逐渐融入到学前教育的各个方面,为幼儿的健康成长和老师的科学教育指出了具体路径。《生态学视野下的学前教育》正是对这一问题的深入讨论。
出处
《环境工程》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第10期I0014-I0014,共1页
Environmental Engineering
