摘要
AR(增强现实)技术的应用与发展,为传统纸质类的二维交互类书籍带来了新的契机与发展方向,儿童从平面化的认知方式转变为三维立体的空间认知,扩大了自身的想象空间。将AR技术引入儿童图书设计,在增强儿童读书乐趣的同时,也存在一些问题。该文通过分析当前AR儿童图书的现状,了解儿童的认知习惯,探索符合儿童认知方式的AR图书设计方向,希望可以对当前的AR儿童图书设计有所帮助,进而以快速、有效的方式提高儿童的认知能力、空间想象力等。
出处
《美术教育研究》
2021年第24期78-79,共2页
Art Education Research
