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提高中等职业学校课堂教学实效性的策略

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摘要提高课堂教学实效性已是社会共同关注的焦点,但由于中职学生曲特殊性及教师传统教育观念及课堂教学模式严重影响了课堂教学的实效性。立足中职课堂教学实际,分析课堂教学实效性不高的原因,认为课堂教学必须更新传统观念,结合中职教师和学生的特点,设计多样化的课堂模式,才能激发学生学习的主动意识,从而提高学生知识运用能力和综合素养。

作者常文君

机构地区林州市经济管理学校

出处《河南农业》 2021年第36期23-24,27,共3页

关键词中等职业教育课堂教学实效性提高策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南农业

2021年第36期

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