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专业需求视角下公共数学课程分层教学模式的研究
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摘要
分层教学可以提升课堂教学的高效性和实效性,更好地满足专业需求和学生发展需要。基于应用型本科院校的实际情况,以服务专业需求为目标,文章作者剖析了应用型本科院校公共数学课程教学现状,从学生、教学、教材、作业、考核等层面研究公共数学分层教学模式的构建策略。
作者
蒋红梅
机构地区
四川文理学院数学学院
出处
《教师》
2021年第35期22-23,共2页
Teacher
基金
2019年四川文理学院校级科研项目“公共数学服务学科专业发展研究”(2019XK0002Y2)。
关键词
专业需求
公共数学
分层教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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