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基于区域范围的习作单元磨课教研行动与反思——以《搭船的鸟》及《麻雀》为例进行分析

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摘要 笔者所在区域的“学研行学研行”是基于梁刚慧首创的点亮教育理论之下,点燃教师专业自主发展内驱力的一种教育管理生态组织操作范式。以行定研,以研定学,以学促行,学、研、行三者互为因果,提升组织成员的学习力、研究力、行动力。
作者 宁雪丹
出处 《读写月报》 2021年第30期17-21,共5页
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