体育教学中预设、生成、评价一体化教学实践研究

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摘要体育教学中,教师要求什么,学生就完成什么,按部就班、机械地执行教师的课前预设现象,导致体育教学的呆板僵化。如何让学生在体育课上学得主动、有动力、有收获,成为主要问题。为此,江苏省以体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》为蓝本,在2017年3月至2018年7月期间结合苏州市高新区体育教学实施意见,从教师、学生、家长以及教学成果等多方面,构建体育教学中预设、生成、评价一体化的实践途径。

作者金刚

机构地区江苏省苏州市高新区教学研究室

出处《中国教师》 2021年第12期98-99,共2页 Teacher’s Journal

关键词体育教学课前预设教师备课教学成果实践途径评价一体化一体化教学实践按部就班

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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中国教师

2021年第12期

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